国际文凭大学预科DP课程
作为一所IB学校，DP课程对我们的学生为校园以外的生活做准备至关重要。在泰国UWC，DP课程的设计既具有学术上的挑战性，又具有平衡性，通过外部评分的期末测试，为学生在大学和以后的生活中取得成功做好准备。该课程为期两年，作为世界一流的大学预科课程，已经获得了世界一流大学的认可和尊重。
国际文凭的大学预科课程由六个科目组(请参照以下说明 ）和DP核心要素组成。DP核心要素包括知识理论（TOK），创意，活动与服务（CAS）以及拓展论文（EE）。
DP课程中的科目根据其相似性进行分组（例如，生物和化学）。为了确保学生获得广泛的经验，DP课程的结构是，学生必须在1-5科目组（语言和文学、语言习得、个人与社会、科学、以及数学）中的每组中至少完成一门课程。对于第六门课程，学生可以选择第六科目组（艺术）中的一门课，或科学、个人与社会或语言中的另一门课程。在这个课程选择中，学生还必须在更高水平（HL）和标准水平（SL）之间做出选择。在选修更高层次的课程时，学生 "被要求展示更多的知识、理解和技能"。高等水平课程包括240个教学小时，而标准水平课程为150个教学小时。要完成完整的文凭课程，至少有三门科目（不超过四门）必须在高级水平上学习，而其他三个科目可以在标准水平上学习。
DP课程核心
泰国UWC DP课程设置
在下面的每个标签中，是泰国UWC世界联合学院11年级到12年级的DP课程概览。 DP课程通过六个学科组来组织教学，并以课程核心为基础。
学生从每个学科组中选择一门课程。
由三个必要的组成部分组成，DP核心课程旨在拓宽学生的教育经验，并挑战他们应用其知识和技能。
三个核心要素是：
- 知识理论：在这一过程中，学生们反思知识的本质，以及我们如何认知我们所声称的知识。
- 拓展论文这是一篇独立的、自主的研究，以一篇4,000字的论文结束。
- 创造力、活动及服务：学生完成一个与这三个概念有关的项目。
作为DP课程的一部分，学生至少要从语言和文学研究中选取一门课。
通过每门课程，学生能够发展：
- 对语言和文学的个人欣赏
- 在与不同时期、不同风格、不同类型和不同文化形式的文本的互动中掌握批判性思维能力
- 对文本的形式、风格和美学质量的理解
- 强大的书面和口头表达能力
- 欣赏文化差异的视角
- 对语言如何挑战和维持思维方式的理解
课程设置概述：
所有数学课程都是为了满足学生的各种需求、兴趣和能力，并满足各种大学和职业的要求。
这些课程的目的是使学生能够：
- 发展数学知识、概念和原理，
- 培养逻辑性、批判性和创造性思维，
- 运用和完善他们的抽象和概括能力。
我们还鼓励学生理解数学的国际层面及其文化和历史视角的多元性。
课程设置概述：
Further mathematics HL (last assessment 2020)
Mathematical studies SL (last assessment 2020)
Mathematics SL/HL (last assessment 2020)
Mathematics: analysis and approaches SL & HL (first assessment 2021)
Mathematics: applications and interpretation SL & HL (first assessment 2021)
社会情感学习与正念（SEL & M）
社会情感学习与正念（SELM）是泰国UWC世界联合学院教育模式的五大核心支柱之一。
中学的社会情感学习与正念课程是由我们学生的3个总体目标驱动的。
泰国UWC的学生首先探索这些目标，然后在实践、应用和反思他们的经验和所学到的东西时，得到支持以培养与这些目标相关的技能。社会情感学习与正念教育被纳入所有的学习经历中，作为不断实现我们的座右铭的一种方式。 以“善良的心地，平衡的心态，健康的身体"为校训来追求泰国UWC的使命。
以下是泰国UWC社会情感学习以及正念的目标，这些目标按年级划分，以在学生适当探索每个目标时，扩大深度和探究范围：
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