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儿童保护

保护儿童和青少年的福利是一个优先事项,我们希望所有员工都能担起这份承诺。泰国UWC任何职位的申请人都要接受儿童保护筛查,包括与过去的雇主、执法当局和其他政府机构进行必要的检查。
理论依据

1.1

虐待和忽视儿童是全世界都关注的问题。虐待和忽视儿童是对儿童人权的侵犯,是对儿童教育以及身体、情感和精神发展的障碍。

1.2

学校作为儿童的保护者,在社会中发挥着特殊的机构作用。学校需要确保所有受其照顾的儿童在校内和校外都能得到安全和有保障的成长和发展环境。教育工作者和其他在学校工作的成年人,有机会长期观察儿童并与之互动,在识别需要帮助和保护的儿童方面处于独特地位。因此,他们有专业和道德义务来识别需要帮助和保护的儿童,并采取措施确保儿童和家庭利用必要的服务来纠正任何构成虐待或忽视儿童的情况。

1.3

泰国UWC的使命是为每一位学生培养善良的心地、平衡的心智和健康的身体。为了帮助实现这一使命,泰国UWC努力创造一个安全和受保护的环境,使儿童能够在其中成长和学习。我们创建和确保这种安全环境的部分工作是实施儿童保护政策。 虽然我们认识到预防总是可取的,但我们理解我们无法控制在学校社区以外的孩子的生活中可能发生的事情或可能发生的事情。因此,我们需要敏锐地意识到任何虐待或忽视的迹象,并采取合乎道德和富有同情心的行动来保护我们所照顾的儿童。

1.4

所有受雇于泰国UWC的工作人员都是法定报告人1只要员工有合理理由相信儿童遭受虐待或忽视,或有遭受虐待或忽视的重大风险,就必须报告涉嫌虐待或忽视儿童的事件。所有涉嫌虐待或忽视儿童事件的报告和跟进将按照与本政策相关的行政法规进行。

此外,如果怀疑虐待或忽视儿童,可向相关雇主、普吉岛或泰国曼谷的领事馆、自己国家的相关儿童保护机构和/或地方当局报告。

1.5

泰国UWC致力于成为一个安全的避风港,为那些可能在生活中的任何方面遭遇虐待或忽视的学生提供帮助。因此,泰国UWC将每年向所有家长和申请者分发这一政策,每年向学生传达这一政策,为所有工作人员提供培训,尽一切努力实施聘用措施以确保儿童的安全,并每年审查该政策的合规性和有效性。

1.6

如果有工作人员被报告涉嫌犯罪,泰国UWC将按照精心设计的适当程序进行全面调查,并将儿童的安全作为最高优先事项。

1.7

泰国UWC支持《联合国儿童权利公约》,本文件就是根据该公约编写的。我们还借鉴了2003年《泰国儿童保护法》、《非洲国际学校协会儿童保护手册》第三版、联合国儿童基金会文件《教育环境中的儿童保护--东亚和太平洋地区六个国家的调查结果》(2012年)、英国皇家政府《共同保护儿童》(2013年)、英国SAFE网络(2012年)、英国剑桥国际学校、CIS儿童保护国际工作组(ITFCP)以及美国国家儿童创伤压力网络的指导。

定义

2.1

虐待儿童——虐待儿童是一个严重而复杂的问题,可能发生在儿童和年轻人的生活中。它经常发生在孤立和紧张的环境中,影响到最脆弱的人。虐待儿童这个词用来描述儿童或年轻人遭受的不同类型的虐待。它可以是非意外的身体伤害、忽视、创伤、性虐待和情感虐待,包括对儿童和青少年的心理伤害,需要不同的专业应对措施。在最严重的形式中,虐待可导致死亡或对儿童或青少年的身心健康造成长期伤害。虐待儿童主要有五个方面。应该认识到,任何虐待迹象也可能是其他问题的征兆。

2.2

身体虐待可能涉及打、冲、摇、扔、毒、咬、烧或烫、淹、窒息或以其他方式对儿童造成故意的身体伤害。(这些症状也可能表明对自己的伤害,如切割和自杀念头)。一些可能表明身体虐待的迹象或症状 –

  1. 瘀伤、烧伤、扭伤、脱臼、咬伤、割伤
  2. 为解释受伤而给出的不恰当的借口
  3. 未得到医疗照顾的伤害
  4. 身体在通常不接触坠落、剧烈运动等的地方受伤
  5. 反复的尿路感染或不明原因的腹痛
  6. 拒绝讨论受伤问题
  7. 对身体接触的退缩
  8. 在炎热的天气里保持手臂和腿部的遮盖
  9. 害怕回家或害怕联系家长
  10. 对成年人表现出戒心或不信任
  11. 自残倾向
  12. 对他人有攻击性
  13. 非常被动和顺从
  14. 长期逃避。

2.3.

情感虐待是指持续对儿童进行情感虐待,从而对儿童的情感发展造成严重和不利的影响。它可能涉及:向儿童传达他们没有价值或不被爱;他们是不充分的或只有在满足另一个人的需要时才有价值;对儿童施加年龄或发展不适当的期望;使儿童经常感到害怕;或剥削或腐蚀儿童。尽管它也可能单独发生,但所有类型的虐待儿童行为中都涉及某种程度的情感虐待。可能表明情感虐待的一些迹象或症状是 –

  1. 身体、精神和情感发育迟缓
  2. 极度焦虑
  3. 表现为语言延迟或突然出现语言障碍
  4. 惧怕新情况
  5. 低自尊
  6. 对痛苦情况的不适当的情绪反应
  7. 极端的被动或攻击性
  8. 药物或酒精滥用
  9. 长期逃避
  10. 强迫性偷窃
  11. 强迫症或恐惧症
  12. 成绩突然不佳或注意力不集中
  13. 寻求关注的行为
  14. 持续的疲劳感
  15. 撒谎

2.4.

性虐待涉及强迫或引诱儿童参与性活动,无论儿童是否知道正在发生什么。这些活动可能涉及身体接触,包括穿透性(即强奸)或非穿透性行为。它们可能包括非接触活动,如让儿童参与制作或观看色情材料,或鼓励儿童以不适当的方式进行性行为。参与商业性工作的儿童是性虐待的受害者,无论他们是否认为自己是受害者。

  1. 一些可能表明存在性虐待的迹象或症状 –(请注意,这种类型的虐待往往没有任何迹象)。
  2. 生殖器部位的疼痛或刺激
  3. 阴道或阴茎分泌物
  4. 排尿困难
  5. 感染、出血
  6. 性传播疾病
  7. 对人或地方的恐惧
  8. 攻击性
  9. 倒退行为、尿床或陌生人焦虑
  10. 过度自慰
  11. 性挑逗
  12. 腹痛或走路或坐立时的不适感
  13. 异常安静和退缩或异常具有攻击性
  14. 患有无法从医学上解释的身体疾病
  15. 对某一特定的成年人表现出恐惧或不信任
  16. 提及受到成年人的特别关注或与成年人或年轻人建立新的“秘密”友谊
  17. 拒绝继续上学或参加通常的社会活动
  18. 与年龄不相称的性行为或语言

2.5.

忽视是指持续未能满足儿童的基本身体或生理需要,可能导致儿童的健康或发展受到严重损害。一些可能表明忽视的迹象或症状是 –

  1. 医疗需求无人照看
  2. 缺乏监督
  3. 持续的饥饿感
  4. 不合适的服装
  5. 卫生状况差
  6. 营养不足
  7. 疲劳或无精打采
  8. 自残
  9. 极度孤独
  10. 对感情的极端需求
  11. 未能成长
  12. 个人卫生状况不佳
  13. 经常迟到或不上学
  14. 低自尊
  15. 社会关系不佳
  16. 强迫性偷窃
  17. 药物或酒精滥用

2.6.

创伤 儿童创伤性压力是由于儿童无力应对压倒性的情况而产生的心理和生理反应。这些压倒性的经历被称为创伤性事件或创伤。儿童可以通过多种方式接触到创伤。急性创伤是一种与特定地点或时间有关的短暂经历。儿童也可能经历慢性创伤,或长期暴露在创伤环境中。缺乏适应和处理创伤事件能力的儿童可能表现出以下症状:Preschool Children

  1. 感到无助和不确定
  2. 害怕与父母/照顾者分离
  3. 经常哭泣和/或尖叫
  4. 吃得不好,体重下降
  5. 重新开始尿床
  6. 重新使用婴儿牛奶
  7. 发展新的恐惧
  8. 做恶梦
  9. 通过游戏重现创伤的情景
  10. Are not developing to the next growth stage
  11. 有行为上的变化
  12. 提出关于死亡的问题

小学生

  1. 变得焦虑和恐惧
  2. 担心自己或他人的安全
  3. 对老师或家长变得很粘人
  4. 感到内疚或羞愧
  5. 一次又一次地向别人讲述创伤性事件
  6. 如果他们有一个小的碰撞或瘀伤,就会变得不安
  7. 难以集中注意力
  8. 担心该事件会再次发生
  9. 难以入睡
  10. 出现学校成绩的变化
  11. 容易受到惊吓

初中和高中生

  1. 感到压抑和孤独
  2. 详细讨论创伤性事件
  3. 发展出饮食失调和自我伤害行为,如切割。
  4. 开始使用或滥用酒精或药物
  5. 成为性活跃分子
  6. 感觉自己要疯了
  7. 感觉自己与别人不同
  8. 承担太多的风险
  9. 有睡眠障碍
  10. 不想去那些能让他们想起该事件的地方
  11. 说他们对该事件没有感觉
  12. 表现出行为上的变化
职责

3.1

"学校工作人员特别适合观察虐待的外在迹象以及可能表明虐待的行为或表现的无法解释的变化"。(英国经社部第4/88号通告)

3.2

保护儿童的福祉是泰国UWC每个与儿童打交道的成年人的职责。这包括所有成年人都知道如何应对疑似虐待和忽视儿童的案件以及向相关人员报告疑似案件的程序。

程序

4.1

安全招聘 - 泰国UWC致力于安全招聘。人力资源部遵循严格的程序来聘用所有工作人员。 

4.2

员工培训 - 泰国UWC致力于保持和提高员工对如何预防、识别和应对虐待和忽视儿童行为的认识。学校确保所有员工每年都会更新有关虐待和忽视儿童的程序。作为入职培训的一部分,所有成年人都将熟悉泰国UWC的儿童保护政策,并被鼓励阅读其他资源材料。

4.3

另一项承诺是定期培训高级领导,以确保他们了解本政策和相关程序的最新细节。他们有责任继续审查这项政策的细节,以确保它满足他们所照顾的学生的需要。

披露虐待行为或疑似虐待行为时的程序

5.1

如果工作人员怀疑儿童受到虐待或忽视,应执行以下程序:

5.1a 在信息披露后,应立即且不少于24小时通知我们的指定儿童安全领导:学校辅导员(Kru LenKru Kelsey)和校长(Khun Lural)。 如果有学校辅导员并已被告知,则应与辅导员一起向学校校长报告。但是,只通知学校辅导员是不够的。

5.1b 必须通过 CPOMS 提交披露的记录,包括日期和时间以及孩子所说的内容。改记录必须转交给学校辅导员,如果学校辅导员不在,则转交给校长。所有参与披露或涉及的工作人员必须保留书面记录,注明时间和日期。

5.1c 如果一名儿童提出涉及工作人员的指控,必须立即通知校长。如果指控是针对校长的,必须立即通知董事会主席。

5.1d 如果认为儿童处于直接危险之中,或担心可能发生进一步的伤害,必须立即通知校长。校长应通知学校董事会主席。

5.2

泰国UWC员工需要将观察结果记录在 CPOMS。

5.3

如果有明显的伤害迹象,该学生将被立即送往学校诊所。如果我们怀疑学校的雇员或志愿工作者虐待儿童,我们将迅速向校长报告。

5.4

紧急情况--应像任何紧急情况一样进行急救。后续护理和咨询将在可行的情况下尽快开始。

泰国UWC的儿童及青少年保护政策#4.1文件全文可参见 这里。 泰国UWC的儿童及青少年安全 保护 报告流程请参见 这里。

泰国UWC致力于维护我们社区的安全。

如果您怀疑有任何形式的虐待行为,我们鼓励您向任何值得信任的成年人或我们指定的保护线索秘密举报,以便我们能够即时支持。但是,如果你希望保持匿名,请使用以下链接中的表格。

通过UWC国际办事处报告
如果一个人与 UWC 泰国没有直接关联,或者更愿意与另一个 UWC 实体谈论性行为不端、伤害、虐待或忽视的经历,可以使用 UWC 国际办事处提供的报告机制,包括:

有关 UWC 国际报告机制的更多信息,请访问其网站。请点击 这里.

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